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Curso: Diagnóstico Diferencial Infantil en Trastornos del Neurodesarrollo: Detección e Intervención Familiar

Curso: Diagnóstico Diferencial Infantil en Trastornos del Neurodesarrollo: Detección e Intervención Familiar

Este curso buscar abordar y detectar a nivel familiar e individual el Diagnóstico Diferencial Infantil de los Trastornos del Neurodesarrollo.

¿A quién está dirigido?

Psicólogos(as) Titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º Año, que necesiten actualizar y potenciar sus competencias como profesionales en el ámbito de intervención clínica infantil

Infografía

Al terminar el Curso

Al terminar las 12 horas del programa, recibirás la Certificación del curso Diagnóstico Diferencial Infantil en Trastornos del Neurodesarrollo: Detección e Intervención Familiaracreditado por Adipa.

Temario

Día 1: Jueves 13 de Octubre (Presionar para ver horarios)

Horarios:

  • 18.00 a 22.00 hrs. Santiago de Chile.
  • 16.00 a 20.00 hrs. Lima, Quito y Bogotá.

Temas a tratar:

     Módulo 1: Introducción a trastorno de neurodesarrollo.

  • Conceptos básicos en Psicopatología.
  • Conceptualización de los Trastornos del Neurodesarrollo.
  • Características etiológicas, Criterios de Comorbilidad.
  • Cómo clasificarlos.

Día 2: Viernes 14 de Octubre (Presionar para ver horarios)

Horarios:

  • 18.00 a 22.00 hrs. Santiago de Chile.
  • 16.00 a 20.00 hrs. Lima, Quito y Bogotá.

Temas a tratar:

     Módulo 2: Diagnósticos y sus características

  • Lineamientos del Diagnóstico Diferencial de los Trastornos del Neurodesarrollo, Espectro Autista.
  • Especificaciones Diagnósticas y Diferenciales DI (discapacidad intelectual).
  • Especificaciones Diagnósticas y Diferenciales TEAP (trastornos específicos del aprendizaje).
  • Cómo hacer un Diagnóstico Diferencial en TDAH (trastorno de déficit atencional/hiperactividad).

Día 3: Jueves 20 de Octubre (Presionar para ver horarios)

Horarios:

  • 18.00 a 22.00 hrs. Santiago de Chile.
  • 16.00 a 20.00 hrs. Lima, Quito y Bogotá.

Temas a tratar:

     Módulo 3: estrategias de intervención.

  • Estrategias conductuales.
  • Estrategias cognitivas conductuales.
  • Estrategias sistémicas.
  • Modelo psicodinámico.

Equipo docente

Mg. Jennyfer Araya

Mg. Jennyfer Araya

Psicóloga Clínica y Magíster en Psicología Infanto-Juvenil en Contexto Escolar.

Cupos disponibles

Quedan días para cerrar el curso

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Descripción

Temario

1 “Introducción al Autismo: Del síndrome nuclear al continuo y espectro”

Ejecutivo a cargo

Contactar a ejecutivo

Docentes

Rodrigo Ormazabal
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