18/10/2022
8:00 pm
La relevancia de la estimulación cognitiva en niños y niñas
Por
Seminario Pasado
[6:17] “El test de Rorschach ha sido considerado como una herramienta psicológica proyectiva clave en el análisis de personalidad que perdura desde 1921, cuando fue creado por el psiquiatra y psicoanalista suizo Hermann Rorschach y hasta la actualidad ha ampliado sus ámbitos de uso en la psicología. ¿Qué pensamos? ¿Cómo sentimos? ¿Cómo nos comportamos e interpretamos la realidad? Han sido problemas de estudio recurrentes en la psicología y el test de rorschach nos ayuda en eso”.
[7:28] “Tras casi 100 años de su creación, la prueba sigue funcionando porque evalúa características de personalidad. Es decir, permite hacer una descripción profunda de ella y también hacer diagnósticos. Por ejemplo, una depresión, indicadores de suicidio o psicopatologías graves. El proceso de desarrollo de la personalidad, se instala y cristaliza en la adolescencia. Por lo tanto, al aplicar Rorschach a un niño, se ve la dinámica de desarrollo que el niño está teniendo, arrojando rasgos de personalidad o tendencias”.
[9:06] “Luego de la muerte de Rorschach, en USA Bruno Klopfer, alemán, comienza a impartir cursos de Rorschach y ya en 1957 se habían desarrollado en USA cinco modelos de análisis del test: el modelo de Klopfer que tiene una orientación fenomenológica, el modelo de Beck que proviene de la psicología del aprendizaje, el modelo de Hertz que integra ambos autores, modelo de Piotrowski y de Rapport, desde una perspectiva mucho más psicoanalítica y, luego, John Exner desarrolla un sistema comprehensivo que busca lograr un análisis comparativo y resaltar las diferencias entre ellos, mucho más cuantitativo”.
[11:06] “Lo proyectivo es lo que gracias a que el estímulo carece de una estructura formal, siendo simplemente una mancha u otro elemento a interpretar, para luego, a través de respuestas verbales o gráficos, el consultante exprese lo que se percibe. Lo cual se basa en el pensamiento, reconocimiento, memoria, afectos o emociones personales. De esta manera el entrevistado demuestra su modo de ser, tipo de personalidad y cómo concibe o entiende al mundo exterior”.
[12:55] “Este al ser un test proyectivo, revela la organización básica de la personalidad: afectividad, vida interior, recursos cognitivos y su forma de vincularse con el medio y con los demás. Se entiende como proyección al dinamismo psicológico por el cual uno atribuye las propias cualidades, sentimientos, actitudes y esfuerzos a objetos del medio tales como: personas, organismos o cosas, aceptables o no aceptables”.
[18:59] “Este test se utiliza principalmente en el área clínica para diagnóstico de personalidad y patologías en adolescentes, adultos y niños. #n el ámbito educacional para ámbitos vocacionales y desarrollo de la personalidad en NNA. En el área forense para peritajes que buscan determinar posibles patologías e infractores y, sobre todo, en el área laboral. Sin embargo, no fue diseñado para eso a pesar de que se usa para selección de personal para cargos complejos”.
[29:48] “El Rorschach es una prueba que se sigue utilizando ampliamente el día de hoy especialmente en la clínica y cuenta con una fiabilidad de las puntuaciones, alcanza normalmente valores elevados sobre el 90% según distintas evaluaciones”.
[34:55] “Siendo una de las herramientas más efectivas para hacer diagnósticos presenta un obstáculo en la actualidad: hoy con internet muchas personas buscan en la web cuáles son las respuestas más adecuadas. Por lo que es necesario explicar que una parte de la prueba tiene relación con las respuestas verbales y otro nivel se vincula con la forma en que la persona da las respuestas, lo que obliga al examinador a poseer experticia y una actualización constante”.
[37:46] “La prueba funciona porque, como todos saben, son manchas de tinta muy inestructuradas. La base de la prueba es que como carecen de una estructura, la persona no sabe lo que debe hacer. Por tanto, lo que se responde tiene que ver con el entrevistado. Así sé cuando las respuestas aprendidas previamente se recitan. En tal caso un especialista que está atento debiera reconocer cuando alguien contesta “de memoria”.
Mg. Ps. María José Correa
Postítulo y Magíster en Psicoterapia Individual, de Pareja y Familia, con enfoque Constructivista. Psicóloga Clínica y Educacional. Psicóloga titulada con distinción máxima de la Universidad Central de Chile. Docente y supervisora clínica docente de distintas universidades en el área de psicodiagnóstico infanto-juvenil para la realización de psicoterapias y evaluaciones psicológicas.
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